[비즈엔터 홍선화 기자]

▲'다큐 인사이트'(사진제공=KBS 1TV)

23일 방송되는 KBS1 '다큐 인사이트'에서는 'TEN : 미래 교육의 10가지 단서'편으로 ‘OECD 학습나침반’의 도움을 얻어 혼돈의 시기에 필요한 구체적인 교육혁신의 지도를 제공한다.

수렁에 빠진 세계 교육. 이를 극복하기 위해 선진국들의 모임인 OECD가 나섰다. ‘OECD 학습나침반’이라는 새로운 교육 개념틀을 만들어 미래 교육의 방향을 제시한 것이다. 여기에는 4차산업혁명으로 예측 불가능한 미래에 교육이 어떻게 변해야 하는지 핵심적 통찰이 담겨 있다.

끝없는 입시제도 논란과 사교육의 늪에서 헤어나지 못하는 한국의 교육 현실에 대해 ‘OECD 학습나침반’은 명백히 선언하고 있다. 그 길이 아니라고, 그 끝에 우리 아이들과 사회의 미래가 있지 않다.

▲'다큐 인사이트'(사진제공=KBS 1TV)

그런데, 과연 ‘OECD 학습나침반’이 가리키는 미래 교육의 방향은 한국의 학교에서 실현 가능한 것일까? 'TEN : ‘OECD 학습나침반’으로 찾아낸 미래 교육의 10가지 단서'는 국내외 다양한 혁신적 교육 현장을 추적해 ‘OECD 학습나침반’으로 조명해 보았다. 그리고 결론을 내린다. ‘OECD 학습나침반’은 관점을 바꿀 수만 있다면 바로 지금 우리의 학교에서 실현 가능하다.

◆고3 웃다, 수학 교실에서 기르는 역량

수능까지 남은 시간 17일. 단 1점이라도 올리기 위해 막판 피치를 올려야 할 시간. 그런데 이 교실에선 아이들이 웃고 떠들며 함께 수학 문제를 풀고 있다. 수능을 코앞에 둔 수험생들이라고는 믿을 수 없는 풍경. 정말 이렇게 공부해도 될까?

교육과정이 아무리 바뀌어도 대한민국 고3 교실은 바뀐 적 없다. 홀로 책 속에 파묻힌 고3 수험생들. 청주 운호고등학교 김회영 선생님은 5년 전부터 강의를 거두고 학생 활동을 중심으로 고3 수학 수업을 바꿨다. 불가능할 것이라 생각했던 고3 교실에도 찾아온 미래 교육! 이것이 우리 교육에 던지는 시사점은 무엇일까?

▲'다큐 인사이트'(사진제공=KBS 1TV)

서울 미래산업과학고등학교 신재경 선생님의 발명 수업에는 강의도, 교과서도 없다. 대신 특정한 사물을 주제로 수업이 진행된다. 오늘의 주제는 병따개. 아이들은 병따개를 만져보고, 그려보고, 조사하며 그것에 담긴 과학적 원리를 분석한다. 거기에 친구들과의 토론으로 여러 지식을 더해 세상에 없던 새로운 물건을 발명해낸다.

이 수업을 통해 발명 실력을 키운 여진이는 6개의 특허 및 디자인특허를 출원했고 무려 30여 건의 발명 수상 경력을 갖고 있다. 아이디어를 이론에만 머물게 하지 않고 진짜 세상에 쓰이기 위해 노력하는 여진이. 앞으로 여진이는 어떤 발명품을 만들어낼까?

‘OECD 학습나침반’은 교육의 목표를 ‘개인과 사회의 행복한 미래를 만들어갈 힘을 아이들에게 길러주는 것’으로 정의하며, 그 궁극적인 방향은 세상의 문제를 해결해 변화를 만들어갈 능력을 길러주는 것이다. 그런데 이것이 우리 교육 현장에서 실현 가능할까? 특히 치열한 생존 경쟁이 남아있는 대학에서 말이다.

연세대 생명공학과 천건혁 학생은 코로나19에 대한 정보 사각지대에 놓인 시각장애인에 주목했다. 인포그래픽, 카드뉴스 등 새로운 바이러스를 쉽게 파악할 수 있는 이미지 콘텐츠가 넘쳐나지만 정작 시각장애인은 이용할 수 없는 현실. 이에 의대 및 다양한 전공의 친구들과 함께 시각장애인들도 이용 가능한 코로나19 웹사이트를 만들어 정보 격차를 줄여나가고자 노력하고 있다.

이는 단순한 동아리 활동이 아니라 교육과정의 일부다. 연세대학교는 2018년 고등교육혁신원을 설립해 진짜 세상의 문제를 해결할 인재를 기르는 프로젝트를 진행 중이다. 참여하는 학생은 2019년 말까지 9,000여명, 대학은 왜 이들을 지원하고자 하는가?

▲'다큐 인사이트'(사진제공=KBS 1TV)

가장 최신의 미래교육 개념인 ‘OECD 학습나침반’은 기존의 교육에서 최선을 다해 노력하고도 왜 행복하지 못한지 그 근원적인 이유를 설명해준다. 목표를 상실한 교육, 길러야 할 능력이 무엇인지도 모르고 그저 더 좋은 상급학교 진학을 위해 무한경쟁에 뛰어드는 현실이다. 이는 망망대해에서 헤매는 나침반 없는 항해와도 같다.